mai 02 2009
Contenu de la catégorie « Situations d’évaluation »
Le suivi de l’acquisition de compétences nécessite des moments et des situations d’évaluation. Ces situations, les critères de réussite qui les caractérisent, les façons dont elles sont conduites pour que l’élève s’approprie, dans la réflexion, l’auto-évaluation et l’interraction avec le professeur, les attentes de la tâche … seront les thèmes qu’aborderont, en les contant ou les relatant, les articles de cette catégorie.
