BLOG ODIN

Vendredi 18 Mai, les deux classes ont été réunies lors d’une sortie sur le littoral normand.

Objectifs:
- visite au Lycée Maupassant de Fécamp de la plateforme technologique ( panneaux photovoltaïques / éoliennes)
- déjeuner sur la plage d’Etretat, afin de découvrir les falaises et l’histoire géologique de la côte ainsi qu’un lieu célèbre des aventures d’Arsène Lupin, souvent pris pour modèle des peintres impressionnistes…
- ramassage des déchets sur la plage d’Octeville sur mer, site de l’association AQUACAUX qui nous a reçu à cette occasion.

Le temps nous a été favorable et les élèves sont rentrés fatigués de cette longue journée qui s’est avérée très sportive l’après-midi puisqu’il a fallu descendre puis remonter les quelques 532 marches qui séparent la route de la plage d’Octeville !

Matthieu Fournier, hydrogéologue et enseignant chercheur à l’Université de Rouen, a accepté d’être pour cette année scolaire le parrain de la classe ODIN, dans le cadre de l’opération « 1 chercheur, 1 enseignant, 1 classe ». C’est un projet mis en place par le rectorat de l’académie de Rouen dans les établissements de l’enseignement supérieur de la Haute-Normandie qui met en contact un chercheur et un laboratoire de recherche de l’Université avec une classe et un enseignant de lycée. Le but est de faire connaître le monde académique et en particulier celui de la recherche aux lycéens.

Vendredi 2 Décembre 2011, les élèves de 502 ont rencontré une première fois leur parrain ainsi que trois de ses collaborateurs afin de découvrir les laboratoires dans lesquels ils travaillent à Mont Saint Aignan.

Après un topo sur les divers travaux réalisés au sein de ce laboratoire de recherche, les élèves ont été pris en charge par les chercheurs pour la visite.

Ils ont ainsi pu découvrir le matériel scientifique utilisé: microscope électronique, tarière sondeuse de terrain pour les prélèvements dans les formations superficielles, nombreux appareils de dosage et d’analyses … et découvrir des endroits aux fonctions variées: laboratoire d’assemblage-lamellage où l’on créée les lames minces de roches, laboratoire d’écologie et les travaux sur la faune du sol ou encore labo de microbiologie…

Matthieu Fournier reviendra au lycée le lundi 20 février prochain pour ouvrir la semaine de l’eau, autre temps fort des activités annuelles de la classe ODIN.

Jeudi 24 Novembre, toute la classe s’est rendue en train à Rouen à la découverte du patrimoine culturel haut-normand.

Les élèves, répartis en cinq équipes de 6 ont pu explorer le centre historique de Rouen au cours d’un Rallye afin de découvrir une partie du patrimoine architectural de la vieille ville.

L’après-midi, ils ont travaillé sur la biodiversité régionale lors d’une séance de travaux pratiques de SVT richement illustrée grâce aux collections du Muséum d’Histoire Naturelle.

Au programme:
- Découverte de la faune normande passée dans la salle de Paléontologie, quand les rhinocéros laineux et autres mammouths arpentaient la vallée de Seine,
- Établissement de liens de parenté entre les animaux normands de nos forêts actuelles par l’observation des squelettes et caractéristiques anatomiques des animaux naturalisés,
- Recherche des causes de l’extinction de certaines espèces comme le Loup qui vécut aussi sur notre territoire…

Ils retourneront à Rouen le matin du vendredi 2 décembre pour visiter les laboratoires de l’Université en compagnie de Matthieu Fournier, hydrogéologue, enseignant-chercheur et parrain de la classe ODIN.

Mercredi 16 Novembre dans l’après-midi , les élèves de la classe ODIN ont procédé à la plantation des arbres fruitiers du verger de collection sur le terrain du lycée.
Ils étaient assistés dans leur tâche par le personnel technique travaillant pour les espaces verts de la ville de Val de Reuil et ont pu profiter des conseils de Jean-Claude Siméon, vice président de l’APHN (Association Pomologique de Haute Normandie).
Prochain rendez-vous: semer la prairie fleurie et retailler les anciens pommiers.
Jean-Claude reviendra plus tard nous apprendre à greffer les pommiers et les poiriers.

Dans le cadre du chapitre introductif du nouveau programme de Géographie, nous avons abordé de façon plus générale la question du Développement durable.

Au terme de ce chapitre, les élèves ont été amenés à calculer leur empreinte écologique selon la méthode proposée par Philippe Dufour de l’IRD (Institut de Recherche pour le Développement : www.ird.fr/)

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Le lycée Marc Bloch a fêté ses 20 ans à la rentrée scolaire 2011. Cet anniversaire va être accompagné, entre autres manifestations, de la plantation d’un verger de collection, et actions connexes (prairie permanente, hôtel à insectes utiles) qui viendront renforcer notre axe Croissance Verte…

Nous cherchons ainsi, au travers de ce projet, à sensibiliser les élèves à des préoccupations majeures en matière d’aménagement spatial, urbain et environnemental, de promotion de la biodiversité, de préservation du patrimoine génétique végétal, et leur donner le goût pour des filières d’études scientifiques porteuses d’avenir.
Le projet d’aménagement arboré a été élaboré par le lycée en relation avec l’Association Pomologique de Haute-Normandie, (APHN) prescripteur régional incontournable de la biodiversité, de la promotion des espèces végétales patrimoniales et menacées de Haute-Normandie, et d’un certain art de vivre à promouvoir et à valoriser.

C’est dans ce cadre que Jean-Claude Siméon, vice Président de l’APHN, est venu rencontrer la classe ODIN au lycée afin de préparer avec les élèves le terrain sur lequel seront plantés les arbres fruitiers de notre verger et quelques arbustes ornementaux.
En compagnie de Jean-Pierre Cantrelle, proviseur de notre lycée, de Pierre Jansens, agent technique territorial, et de Florence Coulombel, professeur de SVT de la classe, les élèves ont tout d’abord déterminé et tracé l’emplacement des futurs plantations.
La séance s’est achevée par la dégustation de quelques variétés anciennes de pommes et de poires.

Prochain rendez-vous, mercredi 16 novembre dans l’après-midi, pour la plantation.

Les coteaux crayeux sont des milieux très ensoleillés aux sols filtrants.

On y a pratiqué une culture intensive de la fin de la Préhistoire jusqu’à la fin du XVIII^e siècle. La vigne, le figuier, alternaient alors avec des céréales souvent complantées de petits cerisiers. Suite »

Ce Magazine est conçu par 6 enseignants, avec le soutien des experts de l’ADEME.

Les 3 piliers du développement durable y sont abordés : le pôle social-sociétal, le pôle environnemental et le pôle économique :

http://lewebpedagogique.com/education-developpement-durable/

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Qu’est un habitat écologique ? Ces animations multimédias vont vous permettre de mieux comprendre de quoi il s’agit.
Réalisées dans le cadre d’un projet pour les scolaires intitulé « Ma maison, ma planète… et moi ! « , il permet de poser les bases des principes d’économie d’eau et d’énergie dans la maison.
Testez-vous afin de vous préparer aux recherches plus approfondies qui seront réalisées cette année sur l’habitat écologique.

Ma maison, ma planète …et moi !