Après une visite à Montivilliers (voir article précédent), nous avons lu plusieurs livres: La vie de château, Voyage dans le temps, Le petit petit petit prince et enfin le tournoi de l’Aigle noir. En parallèle, nous avons réalisé plusieurs travaux en arts visuels :

Nous avons peint des blasons en respectant les couleurs utilisées à cette époque : sable (noir), or (jaune), azur (bleu), sinople (vert) ou gueule (rouge)…

Nous avons également dessiné librement des châteaux forts puis nous les avons peints avec comme contrainte de n’utiliser qu’une seule couleur!!! Nous nous sommes donc servi du blanc et du noir pour créer des variations de teinte.

Puis nous avons abordé les lettrines et enluminures médiévales. Nous avons réalisé par transparence les lettrines de nos prénoms, puis les avons peintes à la peinture dorée puis décorées.

Enfin, nous avons construit chacun une maquette de château fort, à partir d’une boîte à chaussures et de cartons d’essuie-tout!

Voici donc nos œuvres…

On a vu des trains anciens. Il y avait des hélicoptères et des avions de guerre. On a vu aussi une valise avec du matériel pour faire des expériences scientifiques. (Léo)

Il y avait une petite dinette avec deux fours, un lave-linge et un seau. Nous avons vu un jeu d’échecs avec des chevaliers, des rois, des reines. (Selma)

Pour l’exposition, nous étions dans la cantine des moniales. (Les moniales étaient les femmes qui vivaient dans l’Abbaye) Le plafond est très très beau. (Juliette)

Puis avec Peggy, notre guide du patrimoine, nous avons abordé la vie des gens au Moyen-Age.

Là, on était dans l’ancienne chambre des moniales, et on regardait la maquette de la ville de Montivilliers. Peggy nous a montré sur la maquette l’Abbaye. Il y avait la rivière La Lézarde qui traversait la ville. Il y avait des champs dans la ville et des murailles tout autour. (Yanis)

Ensuite, on a vu la cour de récréation des moniales (le cloître) et on a fait des photos. les buissons étaient taillés en formes géométriques. (Florian)

Nous avons ensuite vu une maison du Moyen-Age, la plus vieille de Montivilliers. C’est une maison en bois et à l’intérieur il y a un tronc d’arbre. (Milan)

Il y a plusieurs étages. les étages ne sont pas pareils parce que les étages du haut sont plus larges. (Amandine)

Peggy nous a raconté quelques anecdotes qui ont bien marqué les enfants…

On sait que les gens versaient des déchets et des excréments par la fenêtre. Un jour, le roi est passé dans une rue et quelqu’un a jeté ses excréments par la fenêtre sans avertir en criant « Gare à l’eau! Gare à l’eau! ». Du coup, le roi a tout reçu sur la tête. (Milan)

Peggy nous a raconté une autre histoire: un jour, le fils du roi est mort à cause d’un cochon qui est passé devant lui. Son cheval s’est redressé et le prince est tombé sur la tête! (Amandine)

On a vu l’Église de l’Abbaye. Le toit est comme une coque de bateau renversé. (Aurore)

On a appris à observer la forme des fenêtres. Si c’est de forme ronde, c’est plus ancien que la forme pointue. Le côté gauche de l’Église était plus ancien: les fenêtres étaient rondes et c’était plus petit. (Paul)

Voici quelques productions des enfants:

Voici quelques exemples:

Nous avons alors voulu faire de même, en ramenant en classe des objets anciens. Nous avons ainsi constitué notre petit musée de classe.

Milan nous présente un disque 45 tours que la maîtresse a ramené.  Mme Gayerie nous a ramené un tourne-disque. Merci!!! Nous avons ainsi pu écouter un 45 tours des Bisounours, et un 33 tours de Dorothée…

Florian porte un broc à lait. Autrefois, il fallait aller à la ferme pour avoir un litre de lait qu’on ramenait dans notre broc.

Aurore nous a présenté trois objets! Les avez-vous reconnus? Il s’agit d’un appareil pour cuire le riz, un fouet et une bouillotte.  Autrefois, les chambres ne disposaient pas de radiateurs et il y faisait bien froid en hiver.  Cette bouillotte devait être mise dans une casserole d’eau bouillante 20 minutes  avant d’être glissée dans le lit pour y réchauffer les draps.

Lucien et Léo nous ont ramené des photos ancienne : sur la photo de classe de la grand-mère de Lucien, nous avons pu voir que les enfants portaient des blouses. Quant à Léo, il nous a raconté quelques anecdotes sur son arrière-grand-mère, qui avait 3 ans en 1930 sur cette photo.

Florian a ramené un ancien niveau, servant à vérifier si les murs sont bien droits.

Juliette nous a montré la boîte à bijoux de sa grand-mère.

Selma nous a présenté un très vieux fer à braise , servant à repasser les petites choses comme des dentelles. Florian et Juliette portent également des anciens fers à repasser : celui de Juliette se posait sur le poêle pour être chaud, tandis que ceux de Florian et Selma, plus anciens, devaient être remplis de braises.

Yanis a ramené une vieille pièce de 50 Francs et nous a expliqué qu’avant les euros, il y avait des francs.

Amandine explique comment se servir de cet ancien appareil photo. Le bouton déclencheur est au bout du fil!

Paul et Lucien présentent un moulin à café qui servait à moudre les grains de café. Paul avait même ramené des grains de maïs pour expliquer le fonctionnement du moulin.

La maîtresse avait ramené un vieux téléphone. Les enfants ont facilement reconnu l’objet mais ont eu plus de difficultés pour composer le numéro et pour écouter la conversation!!!

La visite de notre musée est finie, en attendant peut-être de nouvelles trouvailles…

Voici les dernières pièces de notre musée :

Aurore a ramené un appareil pour griller les marrons.

Célia a rapporté une vieille balance. Dur de bien trouver l’équilibre!

Yanis nous a présenté un diplôme obtenu par son grand-père qui a combattu à la bataille de Verdun lors de la 1ère Guerre Mondiale.

- Les cours du jeudi 8 novembre 2012 seront récupérés le mercredi 22 mai 2013 toute la journée.

- Les cours du vendredi 9 novembre seront récupérés le vendredi 5 juillet 2013.

En conséquence, les congés d’été débuteront le vendredi 5 juillet après la classe.

PROCES VERBAL DE LA REUNION DU CONSEIL D’ECOLE DU JEUDI 25 OCTOBRE 2012 

Ordre du jour

• Rôle du conseil d’école
• Effectifs.
• Fonctionnement de l’école
• Sécurité et hygiène
• Questions diverses

I. Présentation et rôle du Conseil d’Ecole 

1. Qu’est-ce que le conseil d’école ?

Le Conseil d’Ecole est une instance à laquelle le ministère de l’Education Nationale attache une grande importance.

Le conseil d’école est composé :

• de Mr l’Inspecteur membre de droit, du directeur ou de la directrice qui en est le président.

• Des enseignants de chaque classe.

• Du maire ou d’un adjoint chargé des affaires scolaires.

• Du DDEN : Mr FUSIL

• Des représentants de parents d’élèves.

Le conseil d’école se réunit au moins une fois par trimestre. Il a un ordre du jour proposé par le Directeur.

Le rôle du conseil d’école :

- vote du règlement intérieur.

- émission d’avis et suggestions sur :

-les conditions de fonctionnement matériel et financier de l’école.

- sur le projet d’école

Il est informé du fonctionnement pédagogique du déroulement des classes découvertes, des compositions de classe.

Un tour de table a été effectué afin que chacun se présente.

2) Résultat des élections des parents d’élèves :

Le taux de participation a augmenté mais il faut encore impliquer les parents en favorisant le vote par correspondance.

II Configuration de l’école.

Les effectifs :

A ce jour, il y a 197 élèves répartis sur 8 classes :

CP : 26 Mme d’HUBERT et Mme GAYERIE

CP/CE1 : 22 13 CP 9 CE1 Mme LE FILOUX et Mme GAYERIE

CE1 : 25 Mme PORET

CE1/CE2 : 23 6 CE1 17 CE2 Mme CAMARA et Mme LESAIN

CE2 : 26 Mme LECLERC

CM1 : 26 Mme FIQUET

CM1/CM2 : 23 11 CM1 11 CM2 Mme LEBLAIS

CM2 : 27 Mme PASQUETTE

Soit 39 CP, 40 CE1, 43 CE2, 37 CM1, 38 CM2

Soit 24.625 élèves par classe.

Il y a une prévision de 50 grandes sections (futurs CP).

III Fonctionnement

1) Vote du règlement intérieur :

Une lecture du règlement intérieur a été faite, des modifications y ont été apportées. Le règlement intérieur est approuvé à l’unanimité. Une ligne concernant l’entrée le matin y a été rajoutée.

2) Bilan financier de la coopérative :

Mme Camara est la trésorière. Le solde du compte de la coopérative s’élève à 3272.74 au 25 octobre puisque la coopérative a fait l’achat d’un vidéo projecteur et d’un ordinateur portable pour un montant de 1200 euros.

Mme Pasquette en est la nouvelle trésorière.

3) Le projet d’école :

Le projet d’école est mis en place pour une durée de 3 ans. Les axes du projet d’école sont la maîtrise de la langue avec un travail sur l’enrichissement du lexique. Etre capable de produire des écrits riches en mettant en œuvre un vocabulaire utilisé à bon escient.

Un axe sur la maîtrise des mathématiques et la culture scientifique : on souhaite développer chez l’élève un comportement de chercheur, capable d’émettre des procédures personnelles et expertes, d’exprimer des hypothèses, en faisant un travail sur les consignes.

Cette année on travaille à partir de l’avenant 2012-2013.

Dans le cadre de l’avenant, on travaillera sur l’expressivité en lecture et l’enrichissement du vocabulaire par un travail avec un artiste. Au cycle trois, on continue de travailler sur l’enrichissement du lexique, un travail de valorisation de la copie sans faute sera mis en place.

Dans le domaine culturel, les deux classes de CM1-2 et CM2 entrent dans la deuxième année de collaboration avec un metteur en scène du passage.

4) Actions réalisées depuis septembre  et futures actions :

En septembre : Photos scolaires

Depuis début octobre: Début de la piscine pour les CP et CM1

Le 18/10/12: Sortie CM2 et CM1 théâtre de Fécamp

Le 11/10/2012 ET 12/10/2012 : salon du livre dont le bilan est positif. Un bon d’achat de 93 euros est attribué à l’école.

Le 18/10/12 : Petit déjeuner amélioré pour le cycle II en coopération avec la municipalité et avec le concours du cuisinier de l’école, merci encore aux parents venus aider ainsi qu’à la municipalité et à Mr Villamaux.

7 sortes de pains ont été proposées aux enfants.

Futures actions :

23/11 conteurs de l’afga

Ramassage des bouchons : la collecte continue

Vide chambres d’enfants : 17/11/2012

Spectacle de Noël offert par la municipalité : le 13 décembre prochain

Mmes Pasquette et Leblais exposent leur projet théâtre en coopération avec le passage à Fécamp.

Les élèves de ces deux classes vont voir un spectacle qui a pour axe un conte et le théâtre d’ombre. Puis ils effectueront un travail avec le metteur en scène qui sera en résidence du 25 au 29 mars prochain.

Ce travail se fait en partenariat avec le collège l’oiseau blanc, d’autres écoles et collèges ainsi que la DRAC.

A partir du mardi 13 novembre, Me Pasquier prendra deux groupes d’enfants en charge sur le temps du midi pour les jeux.

Cette activité mise en place durera jusqu’aux vacances de printemps.

IV : sécurité, hygiène

PPMS

L’exercice a eu lieu le 11 octobre 2012. Le scénario retenu par l’Inspection Académique était une forte tempête. Les téléphones portables de Mme PORET et PASQUETTE ont été utilisés mais la mairie nous a livré des portables pour chaque bâtiment. Des travaux consécutifs aux constats ont été listés et transmis à la mairie.

A 9H 45, la Directrice a reçu un appel de la municipalité demandant le déclenchement du plan de mise en sureté. Dès lors les opérations de confinement ont été réalisées. Dans chaque cellule de confinement, il y avait une observatrice : Mme Aubourg pour les Iris et Mme Clément pour les Tournesols.

Celles-ci ont noté tout ce qui n’allait pas afin de transmettre les remarques à la Directrice et ensuite à l’Inspection.

M Mondolo soulève une question concernant les dispositions prises pour le confinement dans le groupe Guillard notamment dans la bibliothèque.

Ce point sera à travailler pour le prochain exercice.

L’équipe regrette que l’électricité n’ait pas été coupée aux Tournesols.

Exercice incendie de juin dernier dans la cantine :

Bon déroulement de celui-ci. Il a été contrôlé par un parent d’élève pompier qui a indiqué quelques améliorations à apporter dans la cantine.

Il sera renouvelé au cours de l’année (en fin d’année scolaire).

Le temps d’évacuation a été rapide : 1min 30.

Les parents souhaiteraient l’organisation d’un exercice avec la présence des pompiers.

V / Questions diverses

Questions à l’école.

Concernant la question des parents sur la vie de classe, sur le travail, les projets, il a été répondu que les enfants de notre école étaient intéressants et intéressés. Il règne dans les classes une ambiance agréable et studieuse.

Concernant la semaine de cinq jours, pour l’instant, l’Inspection de Montivilliers a dégagé six heures de travail pour les enseignants dans le cadre de la mise en place de la réforme du temps scolaire mais nous n’avons pas d’autres informations.

Le rattrapage des journées accordées à la Toussaint se fera à des dates données par la Direction des services de l’Education Nationale.

Le prochain conseil d’école aura lieu dans la semaine du 17 au 23 mars 2013 et le dernier sera fixé en fonction de l’organisation à prévoir pour la rentrée 2013.

Concernant la piscine, la question du passage des CP à la fin de l’année scolaire a été posée à Mr Levasseur Conseiller pédagogique lors de la réunion piscine qui a eu lieu le 14 septembre 2012.

Cependant on peut revoir l’organisation de tutorat des petites classes par les grandes afin de faire passer les CP en dernier. Mais on se doit de tenir compte du calendrier des passages et du rendu des documents pour les CM2 futurs collégiens.

Concernant les délégués de classes en CM2, ce n’est pas le projet des enseignantes actuellement. De plus il faut laisser un peu de nouveauté à l’entrée au collège.

Concernant le remplacement de Me Vatinel, il n’y a pas de budget pour ce type de poste. De plus les enveloppes budgétaires vont pour des AVS qui aident les enfants. Rien n’est prévu pour le recrutement des aides administratives.

Concernant le RASED, les membres du Rased reçoivent leurs missions de Mme l’Inspectrice de Montivilliers, qui détermine les priorités pour les interventions. Cette année la priorité va au cycle deux. Des élèves de notre école sont déjà pris en charge.

Il n’y a pas de maitre G.

Il n’y a pas de médecin scolaire mais nous avons la présence de l’infirmière du collège de secteur.

Questions à la municipalité

L’équipe de parents élus remercie la municipalité pour la mise en place du deuxième passage piéton à proximité de l’école.

L’équipe de parents élus remercie la municipalité pour l’accueil à la cantine l’an dernier. Cette visite a permis de voir de «  l’intérieur » le fonctionnement complexe de celle-ci.

Une première question des parents concerne l’eau.

Ils aimeraient savoir quelle eau est servie à la cantine.

En effet certains parents ne sont pas favorables à la consommation de l’eau du robinet.

Les parents demandent si en cas de problème il y a des réserves d’eau en bouteille et qui donne la consigne de la servir.

Les parents expliquent la présence de bonbonnes d’eau en maternelle.

La réponse de Mme Aubourg, adjointe chargée des écoles : il y a des réserves d’eau en cas de problème. La mairie donne la consigne à Patrick lors de problème avec l’eau.

Cependant au vu des analyses effectuées régulièrement, l’eau du robinet peut être bue. L’eau est contrôlée tous les quinze jours. De plus le taux de nitrate doit baisser encore avec l’ouverture de l’usine de Saint Martin du Bec.

La présence des bonbonnes en maternelle a été justifiée en maternelle par un souci d’hygiène.

Concernant le tableau pédagogique pour la cantine, la Directrice va rechercher et en mettre un en forme.

Concernant l’arrivée prochaine d’un enfant handicapé moteur dans l’école, les toilettes doivent être réalisées dans les Tournesols.

Il va falloir réfléchir au problème d’accessibilité du groupe Guillard (bureau et bibliothèque) et à la nouvelle réglementation concernant l’accessibilité de 2015.

La bibliothèque devra être déplacée dans la salle d’arts plastiques actuelle. A ce titre il faudrait en repeindre les murs.

Concernant le vide chambre, le planning sera transmis aux parents élus.

Je suis actuellement en Australie (Continent Océanie), dans le nord de l’Australie, dans la région appelée « Territoires du Nord ». J’ai dû prendre l’avion jusqu’à Darwin pour venir ici car l’Australie est un très grand pays. (On a même changé d’heure par rapport à Sydney alors que c’est le même pays).

Ici, il y a plusieurs grands parc nationaux protégés pour la faune (les animaux) et la flore (les plantes), mais aussi parce qu’il y a des peintures d’un peuple très ancien, les aborigènes. Ces peintures remontent à 20 000 ans !!!

Ici j’ai pu admirer de nombreux magnifiques paysages, beaucoup de chutes d’eau, des plateaux et des plaines traversées par de très grands fleuves.

Cette région, c’est aussi la région où l’on trouve beaucoup de crocodiles, je n’ai d’ailleurs pas pu me baigner dans les rivières car c’est trop dangereux.  Par contre, j’ai vu et caressé de très nombreux kangourous.

J’ai vu u n arbre qui s’appelle le cycas, il existait déjà du temps des dinosaures !!! Je joins à cette lettre une feuille de pandanus dont les aborigènes se servent pour tresser des paniers, mais cela demande beaucoup de temps et de travail.

pandanus

cycas

Les aborigènes sont également réputés pour faire de la musique avec un instrument appelé le didgeridoo : c’est une sorte de long morceau de bois creusé qui produit un son particulier.

Voilà tout ce que je peux vous raconter de ce beau pays, je dois faire des efforts pour parler et comprendre les gens car ici, les gens parlent anglais.

Je vous embrasse tous bien fort.

 Clément

Les rhinocéros indiens ont une corne et les rhinocéros africains ont deux cornes. mais quand le rhinocéros nait, il n’a pas de corne.

Nous avons vu des sortes de tortues, des chauve-souris et puis nous avons admiré un serpent.

Nous avons vu des girafes. La girafe a regardé Jimmy et Clara par la vitre. On voulait la prendre en photo mais elle n’aime pas le flash. La girafe est rentrée parce qu’elle avait faim/ L’hiver, les hommes rentrent les girafes dans leur maison chauffée.

Nous avons vu un ours: il s’est même approché pour faire une pause photo et il nous a fait un vrai coucou.

Les singes se balançaient sur la corde. Sa queue lui sert à se balancer de branches en branches. C’était rigolo quand il s’est mis près du carreau: il nous a regardés, sa barbe était amusante.

Les kangourous:

Il y a plusieurs sortes de kangourous: le wallaby est le plus petit, il ressemble à un bébé kangourou. Le kangourou roux est le plus grand: il mesure environ 1m80.

Les pattes avant du kangourou lui servent à boxer et les pattes arrière à donner des coups. Ils se battent quand il y a une femelle.

Les kangourous mangent de l’herbe et des feuilles dans la nature, et au zoo, ils mangent de l’herbe, du foin, des graines, des pommes, des carottes et de la salade. Les explorateurs qui sont allés en Australie ont ramené des moutons avec eux. Mais les moutons et les kangourous mangent de l’herbe et on accuse les kangourous de manger toute l’herbe des moutons (alors que c’est l’inverse) et on les tue!

Le kangourou a une poche, mais uniquement les femelles. Dans la poche, il y a des mamelles. Le petit kangourou mesure 2cm quand il nait. Avant de naître, sa mère lui dessine avec de la bave un chemin pour aller jusque dans la poche. Puis il s’accroche à une mamelle et tétera la même mamelle pendant 30 jours.

Le tout en images:

Les vers sont dans la pomme

- Bonjour, ça va?

- Oui je vais bien.

- Est-ce que ta pomme est juteuse?

- Oui, elle est délicieuse.

- Bonjour, as-tu bien dormi?

- Oui comme un bébé.

- Coucou, elle est bonne cette feuille?

- Tu es belle!

- Merci, et toi, tu as de beaux yeux.

- Je t’aime!

- Il est beau ce coucher de soleil.

- Bonne nuit.

- Mon amour, fais de beaux rêves!

– Eh! Attends moi! Ne t’en vas pas!

- Ne me laisse pas toute seule!

- Ne t’inquiète pas, je vole à ton secours!

- Où es-tu ma chérie?

- Je suis là. Est-ce bien toi mon amour?

- Oui, c’est bien moi! Viens me rejoindre.

- J’ai cru ne jamais te revoir.

- On ne se quittera plus jamais.

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